莫建明

转变和更新教育观念是“双减”的前提

确立先进的现代教育观念尤为重要。学生“双减”以后，教师怎么办？教师要增负，在课前给自己“增负”。首先要深入钻研教材，认真了解学生的知识基础、学习兴趣、理解能力、学习方法等，在此基础上设计好教法，组织好学法指导，以提高教学效率。其次要提高自身素质，对所教学科的历史、现状、未来发展、规律等，要有精深的研究，有正确的、独到的见解;更重要的是加强教育科研，多钻研理论，在实践中加以应用，并不断总结提高。在课堂上充分调动学生的积极性，只有在充分激活学生学习内动力的前提下，学生积极参与，素质教育的教学目标才能落实。

建设一支高素质的教师队伍是“双减”的根本保证

加强师德教育。高尚的师德源自对教育事业的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心。学校通过开展演讲比赛、听讲座、学文件、写体会、树榜样、学先进等活动，提高全体教师的政治思想水平。“其身正，不令言行。其身不正，虽令不行。”师风直接决定师生关系，师生关系是整个教育教学过程中的核心问题。

结合各级培训。加强青年教师岗位培训，实施“一·三·五”工程即一年站稳教坛，三年熟悉全套教材，在教学上有成功的体验，五年有成功的经验，形成自己的教学特色，成为教学骨干，促成新教师迅速成长。支持教师进修学习，举办“多媒体”培训班和教学教育理论讲座等。同时要求教师参加省、市、区各种短期培训，使他们业务能力得到提高，且开展校本培训。……