杜春霖 张慧东 刘 飞 张 芳

（辽东学院化工与机械学院，辽宁 丹东 118003）

化工专业高等职业教育着重培养应用型、复合型、创新型人才，学生要具有系统的工程实践学习经历，掌握典型化工过程与单元设备的操作、设计、模拟及优化的基本方法，具备运用本专业基本理论知识和工程基础知识解决复杂工程问题的能力[1]。化工专业是应用性、实践性很强的学科，是典型的技术型、应用型专业，实践教学至关重要，具有鲜明的工程特色，培养的学生能够从事化工生产及管理、工程设计、技术研发等工作，终极培养目标是学生能自主运用实践工具与手段去创新、创造[2]。这一专业开展的仿真模拟实验教学顺应了教育信息化的发展趋势和应用型人才培养的现实需要，是联系理论知识和生产实践的桥梁，对于培养学生的工程实践能力和创新能力至关重要[3、4]。模拟仿真软件操作实验怎样结合实体实验和化工企业生产线实际的操作，让学生在视觉和触觉上同时对企业生产设备操作有完整认识是学生培养实践技能的关键。

1 模拟仿真软件教学现状

1.1 模拟仿真软件教学优势

模拟仿真软件操作实验已成为提高化工专业学生职业技能的重要手段，设计者将设备总体布局有效地虚拟在屏幕上展现出来，突出反映物料在生产线中运行轨迹，包括运行到不同环节出现的现象、可能出现的危险及危险处理方法提示等，依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通信等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果[5]。……