宗翔雁

笔者所在的幼儿园位于苏州市工业园区湖西片区，是江苏省课程游戏化项目的建设园和共建园，参与了苏州市课程游戏化前瞻性实验项目，一直在课程游戏化实践的道路上不断探索。在片区组织的一次课程游戏化专题研讨活动中，笔者所在幼儿园的教师与片区内的其他几所幼儿园的教师一起谈困惑、分析难题，商讨如何解决问题。笔者将从问题、思考、行动等方面谈谈自己在这次研讨活动中的收获。

在这次研讨活动中，大家的问题主要集中在以下几个方面。

（一）课程实施方面

一是在课程游戏化实施过程中，教师要如何将课程与园本特色有效结合;二是课程实施的评价标准是什么;三是对于人数较多的班级，教师要如何兼顾幼儿的安全问题和活动的自由度。

（二）区域指导方面

一是教师要怎样处理好幼儿园户外区域与室内区域之间的关系，厘清两者在材料投放、指导策略方面的差异;二是教师如何在实施课程游戏化理念的过程中让幼儿更自由、更自主、更愉悦;三是对于不同年龄段的幼儿，教师要怎样进行针对性的指导。

（三）资源建设方面

一是教师要如何发挥材料、环境等的价值，引发幼儿的深度学习;二是教师要如何利用家长资源和社区资源开展游戏化课程;三是教师要如何合理、科学且有效地开发和利用身边的资源。

（一）立足一个点：教师专业化成长

1.教师要进一步深入学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，掌握幼儿园课程改革的新动向，在教学中遵循幼儿的身心发展规律，形成科学的儿童观和教育观。……