徐润斐

陶行知的教育理念主要包括三个方面，即学习与行动、生活即教育、社会是学校。生活即教育是陶行知教育思想的基石之一，他关注教学创新的方向，主张将幼儿的天性作为促进幼儿个性全面发展的主要出发点。笔者认为，教育的主要目的是改变生活，在幼儿教育中，教师要充分挖掘幼儿现实生活的教育价值，发挥生活教育的引导效果，引导幼儿有效地探索生活，发现幼儿身上的闪光点，激发幼儿参与活动的兴趣。教师要根据幼儿的实际情况，设置合适的生活教学内容，丰富幼儿的知识储备，增加幼儿的生活技能，将教学安排与幼儿的日常生活紧密结合，拓宽幼儿获取知识的途径。

一是生活即教育。笔者认为，生活即教育是指教师要重视生活中的教育内容，发展幼儿的学习能力，完善幼儿的知识体系，充分利用幼儿的好奇心、注意力，激发幼儿积极学习和探索的欲望，唤醒幼儿的学习兴趣，引导幼儿养成善于倾听、善于发问、善于思考的习惯，引导幼儿关注和享受生活活动，从而促进幼儿成长。

二是大自然即老师。大自然具有多种多样的教育资源，教师要善于挖掘大自然中的教育契机，为幼儿提供一堂堂有趣的生活课。例如，不断变化的季节，阴天、雨天、晴天等不同天气现象，这些都可以启发幼儿的智力，锻炼幼儿的观察力和想象力。教师可以带幼儿走进大自然、亲近大自然，利用复杂多变的大自然现象，引导幼儿积极思考、细心观察、用心感知，为幼儿创造良好的学习环境。……