王俊忠，陈 婷

(1.黎明职业大学 文化传播学院；2.黎明职业大学 科学研究处，福建 泉州 362000)

长期以来，由于高职院校办学定位与内部管理能力建设不足等问题，导致其在科研管理方面也存在较大问题。加之自身的科研短板较为明显，未能有效促进教师专业水平与学校办学水平提升，科研管理服务专业建设与教学质量的效果也不够突出。郝天聪等[1]指出受管理体制、办学经费来源、学校横向评比、个人职务与岗位晋升等方面影响，“锦标赛”体制在高职院校中已产生十分深远的影响，致使高职院校的科研行为出现显著异化，具体表现在科研导向的“GDP主义”、科研发展的“马太效应”、科研定位的“学术漂移”与科研成果的低转化率等四个方面，对高职院校的科研发展形成负面影响。马欣悦等[2]则通过定量研究认为，当前处于我国高职院校管理较高水平的国家示范性高职院校科研绩效状况亦不容乐观，资源浪费、产出不足与发展不平衡的情况普遍存在，科研管理水平不足是全国共性问题，亟待解决。而在互联网时代，信息化不仅是工作过程的工具和手段，也是管理与服务的思维基础。基于此，本文拟应用信息化手段和思维，分析目前高职院校科研管理的困境，探寻其科研管理工作的提升方法。

一、高职院校科研管理的困境

(一)学校定位导致科研管理目标不明确

随着科研实践工作的增多，无论是侧重理论研究、注重基础构建还是强调末端应用，都只是科研管理工作所面临的具体问题，其目标实质是以何种思路、方式对科研项目进行管理和服务的问题[3]。……