陈鸿雁，杨 婕

(兰州交通大学 文学与国际汉学院，兰州 730070)

一、问题的提出

党的十八大、十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，并作出一系列重大决策部署：

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]为大学本科教育提出了新的要求。教高函〔2018〕8号文件中第一次正式使用“金课”概念。笔者认为“金课”中的“创新性”是“课程思政”的重要内容；2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”[2]2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，提出大学阶段重在增强使命担当，课程思政体系中设定“中华优秀传统文化”课程模块；2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确提出课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念、家国情怀、文化素养等重点优化课程思政内容供给，系统进行社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育[3]。……