刘炳辉

随着中国高等教育进入普及化阶段，高校在校生规模不断扩大，加之高校教师的各项考核竞争压力日益沉重，规模日增的本科生所接受的精细培养颇为不足。本科生阶段在理想塑造、阅读基础和思维能力上缺乏深度训练，势必导致其进入研究生阶段后面临的挑战加剧。我国高校对大学生进行规范化培养训练的主要方式是“班级+课堂教学”模式，但人文社科类大学生的高水平培养方式以“读书会+深度阅读+社会调研”模式更为有效。2020年开始施行的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》中对思政课教师指导马克思主义理论类学生社团的做法，给予了明确而积极的鼓励引导，足见国家对此问题的重视。很多人文社科领域的老师也纷纷举办了各种类型的读书会，但囿于各种因素往往效果参差不齐且难以持续开展。高校读书会这种对人文社科大学生培养十分有利的模式，为何会遭遇重重困难？本文结合多年主持转型中国读书会的经验予以剖析，以期抛砖引玉。

一、时间战争：当代大学生的成长之惑

大学生的年龄大多处于二十岁上下，这个阶段是人一生中最朝气蓬勃和富有活力的阶段，人生在这个阶段的核心词是“成长”。大学生们积极尝试探索各种成长路径，希望谱写人生美好的未来。对人文社科领域的大学生而言，学习的重要内容和方法显然是阅读，但大学生们却普遍遭遇了没有时间阅读的尴尬局面。……