廖 佚

（湖南商务职业技术学院，湖南 长沙410205）

新时代，随着科技水平的迅速提升，社会对高职院校的教科研能力提出了新的更高要求，同时，在我国高职院校迎来发展黄金期之时，对高层次人才的需求也与日俱增。高层次人才已经成为推动高职院校事业发展的重要力量，是核心竞争力的代表。而如何进一步开阔视野、更新观念，积极探索高层次人才培养的新规律、新路子，着力建设与高职教育发展相适应的高层次优秀人才队伍，已成为学界关注的重点课题。

一、高职院校高层次人才培养存在的问题

（一）对高层次人才培养的认识需更加全面

有的高职院校对本单位职能使命的拓展延伸认识不深，在人才培养上站位不高，缺乏战略思维和战略布局；有的高职院校盯着任务、瞄着岗位抓培养，忽视了人才的全面发展；有的高职院校把人才培养的量化指标片面定位在学历层次的提升、干部队伍的年轻化上，影响了培养的“含金量”。加强高层次人才培养，就要更新观念，搞好顶层设计和整体谋划。

（二）对高层次人才培养的规划需更加系统

有的高职院校在制定人才培养规划中，年度计划与中长期规划结合不够紧密，年度计划之间衔接不够，缺乏人才培养的连续性和长远性；有的高职院校在培训对象、培训内容和培训时机上计划性、针对性不强，培训类别过多、数量过大、跨度过广，培训工作不系统、不连贯，考虑过程过多，讲求效益偏少。……