郑 炜 聂 娅* 文世挺

（1.浙大宁波理工学院计算机与数据工程学院；2.浙江工商职业技术学院）

课程思政本质上是一种教育，目的是落实立德树人根本任务。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。思想政治教育是做人的工作，解决的是“培养什么样的人”“如何培养人”的问题，是党和国家的优良传统和各项工作的生命线。它始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

习近平总书记在2016年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议上，提出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。2019年3月，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记再次强调，要“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。中华人民共和国教育部2020年发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求在专业教学过程中务必“深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果”，这为高等院校的专业课程教学提出了更高的要求。由此可见，在专业课程教学中需要实现专业知识技能和思政知识体系的有机结合，以推动专业课程思政教学环境的持续性和全面性建设，进而构造全方位育人的有效支撑与保障，提升人才培养水平。……