程 岩

(江苏信息职业技术学院，江苏 无锡 214000)

0 引言

教育部印发“教育信息化”相关文件中指出积极推进“互联网+教育”的发展，课程的信息化目前大多数采用线上线下相结合的形式开展，而“云班课”是一个基于移动互联网的教学平台，支持手机端和电脑端，可通过“云班课”平台发布课程通知、上传课堂资源、发布课程活动，实现教师与学生之间课堂和课下互动，学生在互动中可以获取相应积分。教师可以通过自行设定评分考核体系进行个性化定制考核方案，针对学生在课堂上的互动情况合理分配考核权重，教师通过发布课程的头脑风暴、投票问卷、讨论答疑、随堂测试和分组任务等与学生展开丰富的教学互动；另外，平台提供人工智能算法，分析学生课堂活动的参与度、课堂表现能力、内容掌握程度、教学资源利用率等，自动整合后台数据，实现过程评价和综合测评，减轻教师负担的同时全方位分析学生课堂表现。

1 汽车高职课程现状分析

1.1 内容枯燥，课中学生专注力不足

高职院校目前的招生来源通常是自主招生、单招注册生、对口注册生和普通高考招生，学生大多数表现为不爱学习、不会学习、时间把控力差、自控力和自主学习能力不足，导致学习成绩差，基础知识掌握欠缺。由于汽车本身的特殊性，是一个集成了机械系统、电控系统、智能网联系统等多学科的平台，加之现阶段汽车专业的课程理论知识偏多，学生对课程学习感觉较难，而逐渐失去对课程的兴趣。……