路云霞　王雪丽

【摘要】 《卖火柴的小女孩》是童话作品中的经典篇目之一，从译入中国后多次被选入不同版本的教材中。这些教材对文本的解读都大多停留在文本所写的内容上，忽视了隐喻在细节中深处的含义。

【关键词】 安徒生;《卖火柴的小女孩》;童话

【中图分类号】I207          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）47-0016-02

一、引言

1846年，安徒生发表他的童话故事《卖火柴的小女孩》，七十多年后，被中国作家周作人译成白话文，成为中国人用白话翻译的第一篇童话。1923年，《卖火柴的小女孩》被选入商务印书馆发行的《新学制国语教科书》中，自此，这篇童话多次入选各种不同版本的语文教材，《卖火柴的小女孩》也因此成为家喻户晓的童话作品中的经典名作之一。

民国时期，受新文化运动的影响，人性解放思想、人道主义思想深入人心。小学教材中对其主旨的解读多从人道主义角度出发，以悲悯的情怀表达对贫苦人民的同情，其目的是教会学生拥有一颗感恩的心。中学教材中对其主旨的解读多是从社会批判的角度出发，认为小女孩的死是逃离了黑暗社会，奔向光明、幸福生活的解脱[1]。基于此，《卖火柴的小女孩》在入编教材时，其主旨开始反映社会现实和阶级矛盾，直面贫富差距和社会黑暗。新中国成立后，《卖火柴的小女孩》依然被保存在不同版本的教科书中，成为揭露资本主义社会制度黑暗的典型范例。

可以说，《卖火柴的小女孩》从第一次被教材选入到现在，对其社会批判主题的继承是一以贯之的，这也直接导致多数教材和教师在解读文本的时候过度关注这一点，从而忽视对文本其他细节的研读。……