曲静

摘要：伴随着新课改的推进，时事热点在初中道德与法治课的运用有了更加有力的政策支持，时事热点走进初中道德与法治课课堂将成为常态。本文主要探寻时事热点教学中存在的问题，研究时事热点教学的新对策。

关键词：时事热点;初中道德与法治课;策略

一、时事热点的含义

对时事热点的解释，可以从“时事”和“热点”说起。“时事”一词早在《清史演义·自序》中就有提到，此书中“时事”的解释是近期发生的大事。而“热点”的释义众多，最为贴切的解释为比较受关注的信息、新闻或者问题。时事热点可看成是两个词语的有机结合，可以理解为最近一段时间内发生的、人们极为关注的、影响范围较大的信息。时事热点内容涉及面很广，政治、经济等各个方面都有涉及。

二、时事热点运用于初中道德与法治课的背景

（一）立德树人的根本任务

自立德树人被作为教育的根本任务以来，国家领导人十分重视立德树人给教育带来的作用，要求教师要围绕立德树人来教。这一要求落实到具体教学中就需要教师在教学过程中不能只注重智育，只看重分数，否则，学生易变成“不闻窗外事，只知读书”的书生，而是要着眼于学生的全面发展，培养学生关心社会、国家大事的优秀品质。为落实立德树人的根本任务，初中道德与法治课教学要紧密联系时事热点，让学生了解社会、关心国家。

（二）新一轮课程改革

新一轮课程改革要求教师教学要更加注重学生德智体等各个方面的发展，使学生成为道德高尚、学业优秀、社会责任感强的有用之才。……