聂娜

摘要：对于新时代的高职生来讲，其在文化传承、传播方面发挥的作用是至关重要的，尤其是艺术专业生。因此，在课程思政背景下，为了进一步优化舞蹈素质教育，高职教育工作者应基于实际需求的考虑，进一步优化思政元素在舞蹈课上的恰当融入，让舞蹈生在积累丰富专业知识与舞蹈技能的同时，思政素养也可以得到进一步提升。

关键词：课程思政;高职舞蹈;素质教育

前言：舞蹈课的开展，不仅有助于良好情操、健康心态的培养，审美与团队意识、刻苦品质也会在相关活动中形成。因此，各高职院校针对新时期舞蹈课的科学开展应给予足够重视。尤其是在新时期下，可以通过将思政元素巧妙的融入舞蹈活动中，为舞蹈生良好思想价值观的形成带来积极影响，从整体上提升高职生的综合素质。

一、合理创设情境激发爱国情怀

思政元素在舞蹈课上的融入过程中，非常重要的一个内容就是爱国情怀的激发。对此，在课堂上，可以带领大家全方位认识、理解爱国，真正成为一个发自内心爱国的人。围绕教学要求与舞蹈生身心发展规律特点来优化思政教育滲透，让大家在舞蹈的巧妙引导下激发自身的爱国情怀。

比如：在进行红色舞蹈题材的学习中，就可以通过合理创设情境来激发舞蹈生对祖国、国旗的热爱。可以带领大家全方位的探究红色舞蹈都融入了哪些动作，具体想要表达怎样的情感。然后，再为舞蹈生提供一定的自由空间，让其尝试着结合现有经验，通过舞蹈的形式来将其中蕴含的爱国情怀表达出来，并鼓励大家进行合作探究、相互点评，最后，再由教师统一总结，并指出该怎样通过神情、舞蹈动作来展现爱国思想。……