蒙玲梅

(西南科技大学，四川绵阳 621010)

一、研究生教育国际化概述

国际大学联合会指出：“高等教育国际化是将跨国界与跨文化的观点和氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程。”简·奈特认为“高等教育国际化是一国对经济全球化的影响所做出的一种反应，但与此同时仍然尊重本国特性”[1]。显然，研究生教育国际化是高等教育国际化的重要构件。

客观上，研究生教育的本质特征表现为知识与技术创新，是测度主权国家拥有国际竞争力的重要维度，是国家创新体系中的核心内容，在经济全球化背景下，充分利用跨国界的知识和资源，实施研究生教育国际化战略，提升知识创造力与国家竞争力，是我国建设“双一流”高校与建设研究生教育强国的必然选择。

当前，研究生教育的国际化办学业已成为国际一流大学发展的显著特征，这既是我国高等教育发展的必然趋势，也是我国建设研究生教育强国的客观要求，同时是我国建设“双一流”大学与提升大学竞争力的核心举措。在已经颁布的《中国学位与研究生教育发展战略报告》中，研究生教育国际化被定义为“教师国际化、学生国际化、教学内容国际化、实习场所国际化、学位制度国际化和研究生教育观念国际化”[2]。

对于研究生教育国际化的实现路径、培养模式及评价机制等，国内外学者见仁见智。研究生教育国际化，要求培养对象跟随处于世界学科前沿的导师与学术团队，获取专业前沿知识、创新思路及方法。……