汪慧

【摘 要】统编教材提倡解放学生思维，以儿童立场去教学语文。小学语文教师应当运用多元化的教学方式，有意识、有针对性地提升学生自我观察事物的能力，并且让学生自主运用文字将自己内心的所思所想表达出来。三年级上册第六单元主题习作《这儿真美》，是学生在小学阶段首次接触的写景作文。教师应引导学生有序观察，加强对学生的指导，这对于学生今后写好写景类文章意义重大。

【关键词】写景作文 观察教学 “三绘”写景法 巧用修辞法

写作能够有效地检验学生的语文综合水平，也是提高学生语言运用能力最核心的方式之一。写景作文是小学记叙文当中一种十分常见的写作类型。对学生展开写景作文的教学，能够促进学生观察能力、审美能力、鉴赏能力、想象能力、创造能力等多方面能力的提升，同时还能够加深学生对于生活的理解和感悟，促进学生综合且全面地发展。要想写出质量高、吸引人并且有看点的写景作文，学生不仅要用心观察，还需要掌握丰富的写景技巧。下面，笔者就从习作《这儿真美》课例谈起，探讨如何根据学生的年龄特点，为学生创设适合且高效的写景作文教学活动，有效提升学生的写作水平。

一、生活中观察美

学会观察是学生提升写景作文写作质量的关键之一，如果观察得不仔细，那么所写出来的文章也会毫无生机，干涩生硬。所以说，小学语文教育工作者在对学生展开写景教学时，首先应当引导学生去抓住自己所要描写的对象的特征，并且从多个角度、多个维度用心观察，做一个有心之人，真正地学会描写景物的特色。……