刘絮欣

音乐是幼儿成长过程中认知世界的一种方式，良好的音乐节奏感有助于儿童成长，而将亲子游戏跟音乐教育相结合，能有效培养幼儿音乐节奏感。

一、在幼儿歌唱活动中运用亲子游戏

幼儿歌唱活动中运用游戏的方式有很多。不同音乐教师对同一首歌曲的理解不同，就可能采取不同的音乐游戏形式，这样幼儿对音乐的节奏认知也会有所不同。最常用的是情景游戏，教师先让幼儿熟悉歌曲背景，然后学唱歌曲，在这个过程中感受其中的节奏。教师可以根据歌曲内容，利用教室条件，制作教具，如有关歌曲内容的动作、神态等，边听歌曲边体会其中的节奏。亲子歌唱游戏更为年龄较小幼儿喜欢，在家长的陪伴、帮助下，幼儿在音乐游戏中更容易投入，更感兴趣，而且歌曲的掌握程度比之前的要高。例如在小班歌唱活动《两只小鸟》中，一组幼儿由于父母没有时间来参加活动，因此我们进行了对比教学尝试。没有父母参加的这组幼儿是自己进行手指游戏进行学习歌词。活动开始时，幼儿的兴趣比较浓，能听着音乐进行手指游戏表演，但是兴趣度持久性不够长，幼儿很快就觉得游戏没有意思。我们尝试幼儿之间两两合作进行游戏，但发现配合性稍弱，毕竟幼儿年龄比较小，自控能力较弱。这组幼儿虽然还是学会了这首歌曲，但是不太熟，音准与节奏掌握也不够。

而另一组幼儿与父母进行亲子歌唱活动，因为孩子与日常最亲近的家人一起游戏，他们非常放松，能全身心投入到游戏中去。……