李 青，田建丽，封桂英，单 媛

（承德医学院，河北 承德 067000）

近年来，随着我国慢性病患病率上升和人口老龄化进程加快，患者生命末期的生存质量得到关注。医政医药局在《广大护士在打赢新冠肺炎疫情防控阻击战和推进健康中国建设中发挥重要作用》中提出，精准对接群众护理需求，大力发展老年护理、安宁疗护等，助力健康中国建设[1]。安宁疗护又称善终服务，是指由医疗健康照顾人员和志愿者为终末期患者及其家属提供的全方位照护，包括生理、心理、精神和社会支持，目标是帮助终末期患者舒适、平静和有尊严地离世[2]。护士作为安宁疗护团队中的重要成员，其安宁疗护专业实践能力对患者在生命终末期的生存质量有着重要影响。目前，国内外相关研究较多关注医疗、养老机构护理人员的安宁疗护知信行现状及对在职医务人员开展安宁疗护继续教育的培训效果[3-7]，较少关注医学院校开设安宁疗护课程体系的具体实践[2]。因此，本研究对高等医学院校护理学专业学生安宁疗护认知现状进行调查，并分析其影响因素，为今后安宁疗护课程的开设与教学方案的制订提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

便利选取河北省承德市、石家庄市3所高等院校的400名护理专业学生作为调查对象。其平均年龄（20.15±1.59）岁；其中，男生占15.1%，女生占84.9%；汉族占93.1%，少数民族占6.9%；大专院校护生占16.9%，本科院校护生占83.1%；一年级学生占61.9%，二年级占6.9%，三年级占31.2%；有宗教信仰者占6.9%；家中有过患重病的家庭成员者占33.1%；……