夏凌云，杜 阳，余和东，冷卫东

（湖北医药学院口腔医学院，湖北 十堰 442000；湖北医药学院附属太和医院，湖北 十堰 442000）

1 研究生教育研究现状与存在问题

住院医师规范化培训是培养临床医师的重要环节，传统培养模式下，研究生毕业后需要进行为期3年的住院医师规范化培训，因此培养一名合格的临床医师用时较长，经济投入高，回报见效慢[1]。为满足医学高层次人才需求，提高临床医疗队伍素质和工作质量，更好地服务卫生事业发展，自2015年起，各医学院校遵照教育部和国家卫生计生委等六部门联合下发的《关于医教协同深化医学人才培养改革的意见》[2]，对临床医学专业硕士研究生进行3～4年培养，考核合格者可同时获得执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证、硕士研究生毕业证、硕士学位证，实现“四证合一”[3]。“四证合一”培养模式使住院医师规范化培训与研究生培养有机结合，实现互利共赢，目标在于增加高素质、高层次医学人才储备，是医学人才培养道路上的一次重大革新，亦能为缓解当前紧张的医患关系奠定坚实的理论基础[4]。2015年，各医学院校开始在口腔医学专业实行“四证合一”研究生培养模式，取得十分显著的效果，不仅推动了口腔医学专业研究生教育理念及教育模式改革，也促进了住院医师规范化培训制度的落实，成功培养了一批又一批高素质口腔医学专业人才。口腔医学专业研究生培养是一个系统的、复杂的工程，受多方面因素影响，外部因素如社会因素，内部因素如研究生因素、导师因素和学校因素等[5]。……