赵 朦 耿文光 张 禾

大学体育教材中AR技术应用的实践研究——以羽毛球教学为例*

赵 朦 耿文光 张 禾

（南京农业大学，江苏 南京 210095）

文章介绍了增强现实（AR）的概念、在高校体育类以及其他学科教学中的应用情况，以羽毛球教学为例,探讨了AR技术应用于高校体育教材编写、课程设计的可行性，运用文献资料法、探索性研究法、专家访谈法分析了由此给体育教学带来的益处，并给出了AR课程开发流程。AR技术已经在其他学科包括体育学科展开运用，但目前AR体育教材开发国内尚属空白，本研究根据大学体育教学的特点以羽毛球教学为例尝试了将AR技术引入到体育教材编写和体育教学中，对开发流程和学生接受度做了初步探索，但由于经费和技术的不足还没有进行具体数据的测量，如果今后将AR体育教材完整化，又有较好的增强现实效果，不但能激发学生的兴趣，提高老师的教学效果，也为未来体育教学走入信息化时代、体育教学改革和体育教学研究奠定了坚实的基础。

AR技术；体育教材；羽毛球教学

1 AR技术的概念

增强现实，即Augmented Reality，缩写AR，也称混合现实，在台湾也被称为扩增现实，增强现实是把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息（视觉信息、声音、味道、触觉等），通过科学技术模拟仿真后再叠加到现实世界被人类感官所感知,也就是通过各种传感设备使用户“沉浸”到该环境中,增加用户的参与度[1]，从而达到超越现实的感官体验,实现和环境直接进行自然交互，呈现给使用户一个感官效果真实的新环境[2]，这种技术叫做增强现实技术,简称AR技术[3]。……