窦 卓 刘炯明 江合佩

（1、2.厦门双十中学，福建 厦门 361009；3.厦门市教育科学研究院，福建 厦门 361001）

一、项目内容的提出

实验是高中化学课程的重要内容，实验内容建构及实验探究教学的实施，是化学课程与教学改革的重要组成部分［1］。高中化学实验教学一般安排在高二下学期。此时，学生已掌握高中化学的大部分学科知识，亟待提升化学的实验综合能力。而传统的实验教学内容多是碎片式、无关联的，导致学生面临实验问题时，无法形成很好的综合探究能力。《普通高中化学课程标准（2017 年版）》指出，“真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台”［2］。项目式学习是一种以学生为主体，链接真实情景的学习方式。［3-4］通过共同解决真实复杂的问题和完成综合性任务进行深度学习，进而形成很强的实验探究能力，获得学科核心素养的发展。文章以水合草酸亚铁为载体，探讨项目式实验教学的设计和组织。

二、项目教学目标和项目流程

本项目的教学目标为：通过对水合草酸亚铁的制备、组成测定的研究，体会化学在探索人类未来方面的重要价值，培养科学态度与社会责任；学会从原理的角度判断化学反应的可行性，培养变化观念与平衡思想；建构物质制备、检验的一般思维模型，培养证据推理与模型认知的核心素养；强化定量研究的观念，培养宏微结合的能力；根据任务要求设计实验方案进行实验探究，提高实验能力，培养学生的创新意识。……