张瑞霞，刘 慧，张 慧

（河南护理职业学院，河南 安阳 455000）

“院中校”教学模式是学校和医院合作即“院校合作”的一种模式，是校企合作更紧密的高职护理专业人才培养模式，是学生到合作医院进行学习和生活的教学模式[1-2]。该模式是在医院的临床环境中实施专业课程教学，融合理论、见习、实习、顶岗实习为一体，强化职业素质和职业能力的培养[3]。“院中校”教学模式顺应了护理人才的社会需求，但是“院中校”教学模式的研究主要集中在临床医学专业，在护理专业中相对较少，效果评价研究也较少。内科护理学是护理专业的核心课程，可为其他临床护理学课程提供知识基础，通过该课程学习可促进学生对内科系统专业知识的掌握及科学的运用，从而有效分析和解决患者所存在的问题[4]。本文在我校深入开展院校合作的背景下，探析“院中校”教学模式在内科护理学教学中的应用效果。

1 对象与方法

1.1 对象

采用便利抽样法选取我院2019级派入医院进行第二学年课程学习的学生（共61人，女生55人、男生6人）作为实验组；随机选取我院2019级未派入医院仍在学校进行第二学年课程学习的学生（共64人，女生57人、男生7人）作为对照组。纳入标准:（1）全日制护理专科学生通过全国高考入学；（2）愿意并能够全程参与本研究者。排除标准:（1）通过对口升学或单招入学的护理专科学生；（2）因病、事假等原因无法全程参与本研究者；（3）经解释说明不愿参与本研究者。两组学生性别、年龄、入校成绩、已修课程成绩等方面比较差异无显著性。……