于爱霞，聂雪丽，吕月桂

（周口职业技术学院，河南 周口 466000）

人才培养模式，是指在一定的教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和，是为实现一定培养目标而形成的较为稳定的结构状态和运行机制。人才培养模式是决定人才培养质量的关键因素。

1 高职护理专业人才培养模式的研究背景

1.1 国外职业教育人才培养模式的探索研究

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才的使命，其人才培养模式引起了越来越多国家的高度重视，国外许多国家对其人才培养模式进行了长期研究，探索出切合本国实际需要的特色鲜明的经验模式，如德国“双元”制、澳大利亚的TAFE、新加坡“教学工厂”、美国的职业群集、加拿大CBE、英国BTEC等[1]。近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，也探索出了适合我国国情、具有中国特色的人才培养模式，如产学研结合、工学交替、以就业为导向式、“订单式”等人才培养模式，为现代化建设培养了大批高素质技能型专门人才，为我国加快推进社会主义现代化建设作出了巨大贡献[2]。通过对国内外典型的高职教育培养模式的梳理和分析，可发现存在一些共性特征，如以市场需求为导向，以“产学研”结合为主线，以提升应用能力为核心等。

1.2 国内高职护理人才培养模式的探索研究

目……