杨 欢，蓝 婷，陈 莹，李 晓，王忠诚，李洪春

（徐州医科大学医学技术学院，江苏 徐州 221004）

临床生物化学检验技术作为医学检验专业本科生的必修课，在整合生物化学、检验技术和临床辅助诊断课程内容中起到关键作用。该课程以临床常见病发病机制及生物化学检验指标为主线，将临床生物化学检验指标与疾病诊断、监测和预后等结合起来，是连接基础知识与临床应用的桥梁课程。“00后”大学生在信息来源丰富的大环境中成长，对新事物充满好奇心，相对枯燥、陈旧的传统教学模式很难满足其学习需求[1-2]。传统教学方法和教学模式单一，很难激发学生学习兴趣、培养自主学习与终身学习能力。教育部前部长陈宝生表示，本科教育是高等教育的立命之本、发展之本，要以本为本，加强一流本科教育。教育部下发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，再次强调严把学生考试和毕业出口关，落实“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的系统部署，加快建设高水平本科教育[3]。我们吸取国内外经验，针对教学手段和教学内容开展了一系列改革，不仅满足教学需求，也是对教学观念和模式的一次重要探索[4-9]。

1 混合式教学模式构建

以培养医学生自主学习与终身学习能力，提升医学人才岗位胜任力，培养高层次、具有创新精神的复合型医学检验人才为目标，与社会要求相契合，将“一引领、双导向、三级”（培养高层次、具……