赵 琦 ，孙艺方 ，王 颖 ，罗 旋 ，屈 瑛 ，张军武

（1.咸阳职业技术学院，陕西 咸阳 712000；2.陕西中医药大学，陕西 咸阳 712046）

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）指出，推进职业教育领域“三全育人”综合改革试点工作，使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养的高度融合。

在这样的时代背景下，我们能深切感受到在专业课教学中引入思政教育的深远意义。对于高职高专院校药学专业学生来说，药剂学是一门专业核心课程，通过学习这门课程，能够掌握药物制剂工艺技术等专业知识与技能。为让学生有效掌握药物制剂制备技术及应用能力，尽早具备胜任相关岗位工作的能力，同时又有效开展思政教育，笔者以思政为引领，以岗位胜任力为核心，探索构建了药剂学课程项目化教学法[1-3]。

1 准确把握当代高职高专院校学生特点

当前高职高专院校学生多为“00后”，同时，高职高专院校实施扩招政策以来，吸引了一部分大龄学生，如“60后”“70后”“80后”等，使得学生教育背景参差不齐问题凸现出来。当前，信息技术跨越式发展，全球化进程加快，各种社会思潮与多元化价值观并存。……