俞淑芳，贾 姝，姚晓敏

（浙江医药高等专科学校，浙江 宁波 315100）

随着职业教育的快速发展，职业院校学生综合能力不强、职业教育人才培养质量不高等问题日趋显现。因此，如何使职业教育与市场需求相适应、使学生在较短时间内获得满足岗位需求的职业综合能力，是新形势下职业教育教学改革的一大挑战[1]。与此同时，健康中国战略实施，我国医药产业转型升级，国际化进程加快，人们对医药卫生保健和用药安全的需求不断增加，这对药学人才培养提出了更高要求[2]。提高药学专业教育教学质量，树立“以患者为中心”的药学服务理念，培养适应社会需求的高素质药学人才是卫生职业教育的当务之急，而培养具备职业综合能力的药学人才更是势在必行，是当前药学教育改革面临的重大任务[3]。

传统药学专业人才培养模式下，药学服务能力培养存在“3个对接不准”问题[4]。（1）培养目标与行业需求对接不准。药学专业的培养目标与新医改政策、国家药品安全规划不匹配，药学服务人才缺口大，但药学专业培养目标较宽泛。（2）药学专业教学内容与职业标准对接不准。药学教育与医学教育呈现出“两张皮”的脱节状态，缺乏学科间的相互融合[5]。（3）教学过程与工作过程对接不准。非实习岗位的教学与岗位工作过程相差甚远，甚至在教学中会出现脱离实际岗位工作的问题[3]。药师职业综合能力包括药德、药规、药技、素养、情怀、服务、协作、创新等，因此，基于职业综合能力培养理念，开展满足社会需求的药学服务人才培养模式改革迫在眉睫。……