席 慧 姚丝思，2

（1.陕西省土地工程建设集团，陕西 西安710075；2.陕西地建土地工程技术研究院，陕西 西安710021）

0 引言

合作教育于上世纪80年代后期引进国内，国内产学研合作相关研究和实践逐渐产生，产学研在我国发展到今天，经历了一个由小到大规模，由点到线及面的发展时期。尤其是在2006年中共中央召开的全国科学大会后，产学研合作得到不断深化，领域不断拓宽，层次不断提升，进入快速发展壮大的阶段。本文利用文献计量学方法进行综合分析，用CNKI数据库作为数据统计来源，对我国产学研合作作模式研究发展及现状进行了系统分析。

1 数据来源与研究方法

在CNKI数据库，设置“产、学、研”“校企合作”“产教融合”作为主题和关键词，进行综合检索，再对检索的论文进行筛选、整理、分类，最终选定164 239篇相关文献进行计量分析。

2 数据整理与分析

2.1 发文量年度变化分析

从发文量年度变化上看（见图1），1990年出现了相关研究的论文发表，数量仅为3篇。之后年发文量呈现平缓增加趋势，直至2004年，年发文量达917篇，此后年均增幅明显上升。2005年起至2014年，年度发文量呈现年均28.88%的增幅，增长态势快速。2017年至2019年，年度发文量以年均33.67%的增幅增加，呈现爆发式增长。2019年发文量达到历史新高16550篇。到2020年，发文量有所下降，可能与新冠肺炎疫情暴发等因素有关。

图1 发文量年度变化趋势

行业内对产学研合作模式研究的热度与国家宏观政策与导向相关密切。如2004年，国家教育部在相关发文中提出：高等职业教育应面向服务，引导新兴产业就业[1]。此后，相关研究文献发表量明显上升。在2017年和2019年，国家发改委发布了关于产教融合和融合型企业试点建设的声明，两个文件都强调深化融合，提高教育质量，促进业务发展，开发新的经济发展动能，促进经济进一步升级，促进社会高质量发展[2，3]。这些有效引导了社会对于产学研的重视程度，也直接带来了相关文献爆发式增长。可以说，正是在国家宏观政策大力倡导背景下，推动了相关合作模式的研究成为行业内的研究热点。

2.2 论文发表主题分布与学科分布分析

从发文量前10的主题分布上来看（见表1），“校企合作”为主题的发文量高达26 921篇，占总量的16.39%，3个职业教育研究为主题，占总量的12.69%，“人才培养模式”“现代学徒制”“实践教学”“工学结合”4个针对人才培养模式研究主题，占总量的13.44%。表明在合作模式研究中，校企合作最受行业重视，此外，人才培养模式和高等职业教育也是研究的重点和热点。

表1 发文量前10的主题分布

2.3 期刊与基金组成分析

从发文量最多的前10本刊物看（见表2），其中4本普刊，分别位列第一、第二、第四和第八位，共占发文总量的5.35%；5本北大核心期刊以及被“日本JST数据库”收录的《中国科技产业》，6本刊物共占发文总量的6.16%。总的来说，各种杂志发表的论文比较分散，研究的深度和革新性不够。

从发文量最多的前10项支持基金课题看（见表2），10项 基 金 合 计 发 文 量 为7 107篇，占 总 量 的4.33%。其中，国家级基金课题3项且位列前3，另外7项均为省级基金课题，仅江苏省占4项。总体上看，基于基金和课题支持下的研究论文发文量较少，且已呈现明显区域性优势。

表2 发文量最多的前10本刊物和前10项支持基金课题

3 结语

目前来看，自1990年开始，我国逐步开展了产学研合作模式相关研究，在国家政策影响下成为研究热点，在行业与区域经济发展的驱动下，研究热度深度不断攀升。目前，相关研究主要集中在国家高等学校以及广州、江苏等GDP大省的地方职业技术学院等机构，尽管受基金和课题支持的发文量较少，研究团队和论文发表刊物整体分布也还较为分散，但相关研究已经成为教育学、经济学、管理学、工学等多个学科与领域共同关注的热点。综合以上，从目前行业研究深度、政府扶持力度来看，未来产学研合作研究继续向纵深和横向推进。