吴 萌 张继玲 王米雪 吴海涛

（江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州225300）

0 引言

微生物学基础是以原核、真核以及非细胞形式的生命实体为研究对象的一门专业基础课程，主要面向高职生物制药技术专业学生。依据高职高专人才培养目标，职业标准和行业岗位需要，该课程授课内容主要包括：微生物的种类、形态、营养、生长繁殖相关知识。学生通过本门课程的学习能够掌握微生物学的内涵与基本知识点，掌握微生物实用技术的基本原理和基本技能培养学生严谨的工作作风，为今后的学习和工作实践奠定坚实的基础。

微生物学基础传统课堂以教师及教材为中心，存在教学内容陈旧、教学模式单一等问题，导致课堂中大量学生变成“低头族”，学生缺乏学习兴趣，无法真正参与到课堂当中，教学目标完成大打折扣等问题[1]。因此，如何有效地调动学生学习积极性、提高学生的课堂参与度，提升教学效果已成为高职微生物学基础课堂教学改革的当务之急。

1 微生物学基础的信息化教学设计

近些年，互联网技术迅猛发展，信息化的教学手段也越来越丰富。为加快实现教育现代化目标，教育部制定并印发了一系列推进教育信息化发展的文件，强调了信息化教学的重要性，明确了信息技术与课程融合的必要性[2，3]。信息技术应用于教学，就是为了更好地解决在教学实践当中遇到的困难，着实提高教学效率。信息化教学设计是指以现代化的信息技术为支撑、科学安排教学过程环节、合理分配教学要素、明确学生主体地位、最终达到提升教学效果的一种教学方法[4，5]，是信息技术合理应用教学完美体现。……