孙丽华

（江苏省交通技师学院，江苏 镇江212028）

随着现代教育信息技术的不断革新和发展，引起了教育教学工作者们对微课程这种新的教学模式的广泛关注和学习。本文针对技工院校的一门核心理实一体化专业课程传感器技术及应用，先进行微课必要性分析和研究，然后探索微课程设计开发，并将微课程上传到线上平台，优化课程线上资源，在进行SPOC线上线下、课内课外混合教学时，采用微课程模式对传感器技术及应用课程进行协助性教学后，优化丰富教学方式和质量。

1 实施微课程的必要性分析

微课程作为传统课程的一种拓展，以短视频为主体，突出学生为中心，进行线上学习、移动学习的辅助性学习资源，突出了短小精悍、生动形象等特点，学生可以突破时空的局限性，使用零碎时间去阅读和观看，有利于学生自主化、个性化发展。

传感器技术及应用作为航空专业理实一体化核心专业课程，专业知识性广而深，实践性和技能性较强，而且现代传感技术发展比较迅速，教材内容无法及时更新最先进的传感内容，而且上课时间和师生的精力都比较有限。技工院校学生课余闲置时间比较多，文化知识水平不一，专业基础水平悬殊，学习时视觉停留的时间比较短，学习目标不明确，学习积极性不高，实践操作方面也缺少一定的思考和创新。而微课程教学能使学生不受时空限制去选择移动设备参与在线资源的学习阅读，也可以反复学习微课程相关知识达到加强理解的目的。……