郑银环 周 斌 燕松山 胡晓平 杨志杰

（武汉理工大学机电工程学院，湖北 武汉430070）

0 引言

工程教育专业认证制度是实现工程教育国际互认的质量保障制度，其核心理念有成果导向教育（Outcomes-Based Education，OBE）、以学生为中心和持续改进机制。在教育教学过程中推行OBE教育理念，可以促进工程教育质量持续提升，对提高工程专业人才培养质量至关重要[1-6]。基于OBE理念对相关课程进行达成度评价，可评估学生的学习效果，掌握学生的课程学习情况，分析学生在学习中的薄弱点，从而进一步提高课程教学质量，为教学设计和教学环节提供参考[7-9]。

机械设计课程是机械工程类专业的必修基础课程，是后续专业课程的基础，起着承上启下的作用。基于OBE理念，项目组可以根据专业毕业要求以及培养方案，合理确立机械设计课程大纲的教学目标，构建毕业要求指标点、课程目标二者之间的关系，研究建立课程达成度评价方法，并应用到教学实际中，根据评价结果提出持续改进措施。

1 课程目标对毕业要求的支撑

课程目标是设计课程内容、实施教学过程以及评价课程的依据，通过课程学习，学生应该达到的预期目标和能力。基于OBE理念，课题组根据工程专业认证要求，结合学校专业行业特色，制订培养方案，确定毕业指标点。根据落实的指标点设置课程框架，确定相关课程教学目标和教学内容等[4]。课题组结合机械设计课程内容及毕业要求指标点的具体内涵，根据课程特点凝练了3个课程目标。……