高先闯

摘  要：为了最大限度提升初中物理课堂的教学实效性，通过将深度学习策略合理的应用到初中物理课堂的教学过程中，指导学生透过日常生活中的现象去理解相关的物理本质规律，切实增强初中学生的物理素养。本文通过具体论述初中物理教学中深度学习的运用策略，坚持从多个角度切入，逐步进行深入探究，从而达到强化初中学生物理水平的目标。

关键词：初中物理;深度学习;深入探究

正所谓深度学习的概念其最早来源于人工神经网络。通过将深度学习策略合理地应用到初中物理课堂的教学过程中，这样便能够让低层特征逐步朝着抽象的高层特征表示，合理采用数据的分布式特征，促使初中学生更加深入的掌握相关的物理知识点，有效提升初中学生的物理核心素养。

一、坚持从单元的整体内容导入，明确物理的深度教学目标

课堂导入作用主要是让学生在整体感知的过程中掌握相关的物理知识点，注重各个知识之间的联系，促使学生在主动学习的过程中逐步建立起完善的知识网络。因此，为了切实保证初中物理课堂的深度学习效率，便需要教师始终立足于物理学科体系的高度上进行深入研究，注重对物理教材内容的二度消化，准确把握各个知识点之间存在的联系，这样才能够设计更加准确的深度教学目标。例如，在“密度”这节内容的教学过程中，因学生已经初步掌握了关于质量的相关知识点，所以在运用深度教学策略的时候，教师则可以先设计导向性的学习目标，即让学生真正懂得什么是物质的密度？……