高兰英

摘要：新课改下，教师应不断挖掘教材内容，创新教学模式，促进学生学习效率的提升。在初中的课程中，生物课程经常难以引起重视，老师和家长为了让学生中考成绩有所提升，对于初中的生物课程就经常会用其他主修课程代替。但是生物课程对于孩子认识外界世界以及培养孩子的环保意识是很重要的。面对当今越来越严峻的环境问题，老师需要让学生更加关注自然环境，每个老师都需要让学生理解对环境进行保护的重要性，挖掘课堂有限的资源，结合生活中的自然环境，让学生能更好的融入到保护自然环境的思考中。

关键词：新课程改革;初中生物课堂;环保意识中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

环境问题现在已经成为了社会的普遍焦点，青少年是祖国的未来，为了缓解当前的环境日渐严峻的局面，需要教育学生爱护环境，从小培养学生保护环境的意识。所以老师和家长需要明确教学态度，调整教师的教学观念，让学生树立健康的人文意识。因此在初中生物课堂中老师需要合理安排学生的课堂内容，学会将课本和实际环境进行结合，更好地开展教学活动。

一、挖掘课堂教材的最大价值

首先教师教学最好的时机就是在课堂的上课时候利用教程对学生进行教育，所以教育的资源方式等需要调整到最大化，让课堂的效果达到最好。其中教材是由教育部门精心专研的，所以里面的资源还是非常合理化的，教师在初中生物课堂中的时候需要充分利用教材的例子然后结合学生现实中经常会遇到的案列进行教学，让学生更快速的理解教材内容[1]。例如在新课标七年级下册的《探究环境污染对生物的影响》一课中时，教师可以举出生活中很多有说服力的例子，如锂电池对于环境的危害，然后让学生结合自己生活中常见的一些环境污染的行为进行分析，这不仅让学生能了解到生活中常见的环境污染行为，还有利于学生对生活行为的思考。

二、依托初中生物课堂，教师需要完善教学方式

教师要在生物课堂中需要首先调整自己的教学观念，在传统的教学中，教师都是采用满堂灌的教学理念，为了应对学生的中考升学会对学生的课堂授课和排课安排等进行紧凑的计划，例如在偏远地区的初中学校，老师可能会没有安排生物课堂或者是只是在初一和初二的时候安排生物课，为了给其他主考的科目安排更多时间，有时候生物课堂上也会安排数学或者语文等其他科目的教学[2]。而教师对于生物课堂的表现也没有很重视，教学方式基本就是传统的教学方式。为了让学生更加重视保护环境，需要老师先改变自己的教学方式，多结合课堂上的有限资源，像在学习新课标七年级下册《拟定保护生态环境的计划》一课时，老师可以改变课堂的教学方式，首先让学生建立多个小组观看纪录片，让学生更加直观的了解环境保护的伟大事业，然后每个小组拟定一些保护生态环境的计划，最后展示在班级中，学生每周记录自己小组的计划完成进度，最后讨论出自己生活中常见的污染环境的行为，通过拟定计划改善了什么。教师通过调整生物课堂上的教学方式，让学生更好的理解生物知识以及环保工作的重要性，让学生从小做起，从细做起爱护环境。

三、完善学校的硬件设施，利用实验室渗透学生的环保意识

很多偏远的学校由于各方面条件都没有跟上，硬件设备就相对落后，但是实验室是学生最能还原课本理论的演练场所，可以进行手动操作和感受学习到关于环保的知识。所以需要让学生重视实验课程，对于实验室的投入也是非常有必要的，学生可以利用实验室来了解各个理论还原的过程，例如在讲到新课标七年级下册《分析人类活动对生态环境的影响》一课时，可以举出酸雨的危害，利用实验室通过模仿生活中的有机燃料燃烧的二氧化碳气体形成的酸雨，和模拟自然环境的一个生态环境，然后让学生看到酸雨腐蚀破坏生态环境的过程，让学生意识到酸雨的嚴重性，从而更加爱护我们的家园。

四、从小事做起，从身边做起

初中阶段，学生已经开始有自己的主观想法，自我思考意识的比较强烈，所以在平时的教学过程中，教师也需要以身作则，让学生从身边的小事得到感悟，从而进行教育的实施。在平时的时候可以让学生多注意身边破坏环境的现象，让学生回家后跟家长多进行宣传。在学校时老师也可以举办一些关于环保的比赛项目，例如演讲比赛或者是演示比赛等各种形式的比赛，让学生可以投入到环保的事业当中。学校可以安排每周进行一次外出环保行动，带领学生到学校周边对路人进行环保的宣传活动或者是捡垃圾保护动物等一系列的活动，让学生可以从小事做起，增强学生的环保意识，从而让未来整个生态环境更加稳定。

五、结束语

“环境与生命共存，环保与健康息息相关”。对于人类来说，环保意识是非常重要的，因为我们的地球正在被不断的消耗，为了落实可持续发展的政策，教师就需要承担起环保教育任务。作为教师就需要在生物课堂中给学生灌输正确的环保内容，让学生从小开始学习环境的多样性，同时了解到环境的变化性，让学生懂得自然的变化，要学会保护自然。教师除了在课堂中调整上课的教学观念，还需要不断提高教学方式的多样性和创新性，让学生可以在课堂上快速领略到自己在自然生活中承担的责任。

参考文献

[1] 耿礼怀. 浅谈初中生物课堂教学中如何培养学生环保意识[J]. 东西南北：教育， 2020（1）：0138-0138.

[2] 钟志明. 初中生物课堂教学中学生环保意识的培养探讨[J]. 科教导刊-电子版（下旬）， 2020， 000（001）：104.