王海凤

中图分类号：G4 文献标识码：A

主题建构游戏是建构游戏的一种重要形式，是指幼儿围绕一定的主题，利用各种建构材料如积木、积塑，根据自己的想象和意愿对建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地构造一定的物体形象来反映或预期生活的一种游戏。本文从我园主题建构游戏的开展与实践入手，从建构游戏的组织形式、建构主题的确定以及建构材料的提供与教师的指导等方面详细阐述了主题建构游戏中存在的问题及解决对策。希望能为广大幼教工作者在开展主题建构游戏时，起到抛砖引玉的作莿用！

一、主题建构游戏中存在的问题及分析

（一）建构主题陌生，缺乏相关经验。

“孩子们，我们今天来搭建长城”“有谁知道长城是什么样子的呀？”中四班的老师正在引导本班孩子进行以“长城”为主题的搭建，可几个小朋友进行了简单的堆砌、垒高以后，就把长城“遗忘”在一边了。“看我的恐龙乐园”“霸王龙来啦……”几个男孩子，正在围绕恐龙话题，玩的不亦乐乎……以上案例是我们经常在班上看到的情景，“长城”的搭建主题由老师引发，但孩子们对“长城”主题经验不足，搭建很难持续和深入。通常孩子们应付式的搭建一番后，便重新投入到自己的游戏主题当中了。

（二）环境难以支持孩子的持续搭建。

最近一段时间大二班的孩子对搭建“游乐场”非常感兴趣，只见几个小朋友在商量分工合作，有人负责搬积木，有人负责搭建。但游乐场才建好了售票厅，孩子们的游戏就在原地停留了。