程兴国 李毅 陈立新 彭浩政 张丽玲 黄继华 简丽 郭光昭

摘要：本文阐述了高中学生政治认同感培养侧重点，列举了政治认同感培养中的三个典型案例，指导学生对这些问题进行有效处理，最后指出解决实际问题是政治认同感和政治学科核心素养培养的重要途径

关键词：  政治认同感培养  解决问题  强化

中图分类号：G4 文献标识码：A

“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标，深入阐释了必须坚持的重要原则，为推动思政课改革创新指明了方向和路径，对于在新时代更好贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重大意义。

政治认同是政治学科核心素养的灵魂

近年来，为了贯彻习主席关于思政课的指示，我国的政治教学不仅注重学生对知识的掌握，也特别政治学科素养的培养。思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。

解决实际问题是政治认同培养的重要途径

我校为了加强对思政课的教学，于2020年成功申报了湖南省十三五规划课题《基……