肖建新

中图分类号：G4 文献标识码：A

“數与数的运算”这一板块内容的教学在小学数学教学中占据着非常重要的席位，作为老师我们要有效地进行“数与数的运算”这一板块的教学，我们还必须在一些问题方面多问几个“为什么”，把问题弄透彻，这才是有效教学的大道。

一、数学老师不能不知道的有关“数”的几个问题。

有几个问题，我们的学生可以不知道，但是作为我们数学老师来说，我们要有一定的数学素养，以下这几个问题您不能不知道。

1.为什么现在只有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字？而仅这十个数字就可以形成数的海洋？

答案其实很简单，就是现在小学生学习的数都是十进制的，因为是十进制，一个位子上可以有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些个单位，满了十个单位的话，就不需要在本位子上写数字单位了。

2.今天，要组成无穷无尽的数，必须要具备几个条件？

要组成无穷无尽的数，我们必须要有四个条件，①要有数字;②要设置数位;③每个数位上必须有本数位的计数单位④设置“几进制”。有这四个条件，我们才能形成数的海洋。

二、“数的认识”板块中，值得我们思考的问题。

1.85，这个数，为什么读作“八十五”？

我们都知道，85读作：八十五;但是，您知道它为什么要这么读吗？熟悉得不能再熟悉，简单得不知道该怎么讲解，好像它其实就是一个公理似的。其实，不是的，我们读数，是有个规矩的，从高位读起，先读每个位子上的数字，再带上这个数字自己的单位，如此一直读到个位。虽然，课本上没有这么总结，但是，真的，课本是留空的，专家们相信我们老师可以自己把留空的部分补充成精彩的课堂生成。……