姚源京

摘要：高中物理知识不但多而且杂，特别是在如今的新高考背景下，要求更高。如何让学生更好地理解和掌握各种物理知识，激发学生学习物理的兴趣和提高学生的思维分析能力是关键。对此，本文将对高中物理教学创新模式进行深入的分析和探索，希望能给一线教师提供一些参考思路。

关键词：新高考背景;物理知识;物理教学创新模式

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在如今的新高考背景之下，物理考试除了考察学生对知识的理解以及掌握外，还会对学生思维能力以及分析能力进行考察。因此，为激发学生学习物理的兴趣和提高学生思维分析能力，提升教学效果，本文从四个方面对高中物理教学创新模式进行探讨。

1.趣味问题教学模式

在进行教学时，老师可以结合趣味性问题的教学模式来开展教学工作。高中学生都有很强的好奇心，教师可以根据高中生的兴趣来设置问题，这样能够提高学生的学习热情，引起学生的学习兴趣。一些比较抽象的物理知识结合趣味问题的教学方法，也能帮助学生们更好地去理解知识。在教学时，老师需要注意将学生带入到相应的问题情境之中去，从而帮助学生们更好地思考老师提出的问题，训练学生的思维分析能力。例如，在实际的教学中，教导“平抛运动”的相关知识时，就可以设置很多的趣味问题，帮助学生理解知识，锻炼学生思维能力。老师首先需要将学生进行相应的分组，再去提出趣味问题：“水平飞行的飞机从空中进行炸弹投放，请问炸弹实际的运动轨迹是怎样的？……