胡忠庆

中图分类号：G4 文献标识码：A

目前，各校执行教育部“双减”政策，为确保提高教育质量，促进学生身心全面健康发展，对老师提出了更高要求：如何为学生搭建好课堂展示平台，提高四十分钟课堂效率。五数上册《掷一掷》教研培训课，回答了这个问题。

一、教师课前充分准备好课堂展示平台上硬件设备

本节课，除了教室里多媒体信息化教学硬件设备外，教师准备了每个小组实验用的两个骰子、方格纸、统计单，研究原因统计单，解决问题习题......以此，我们可以体会到教师课前认真钻研勒教材及其参考资料，找准教学目标，重点知识，难点知识，体会到老师比较了解本班学生特征。

二、教师要精心周密编排课堂软件程序

这节教学过程，老师编程如下：

1、游戏猜想（约6分钟）

让学生看麻将骰子实物与图的名称，再让学生说出掷一个骰子，上面点数有几种可能？（6种）为什么？（6个面）然后，老师问：掷两个骰子，上面点数和有几种可能？（11种）和从先到大各是多少？（2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）继续让学生进行游戏猜想：两个 骰子掷10次，老师选点数和分别是5、6、7、8、9五个数，学生选2、3、4、10、11、12六个数。点数和出现次数多为赢，少为输。谁会赢？（学生们踊跃猜想，我们学生赢，老师输。）

2、初步试验验证学生猜想结果（约9分钟）

老师和一名学生分别进行两个骰子“掷一掷”实验，实验各投掷10次，学生集体判定，学生代表在黑板上写“正”做统计。结果老师赢了14次，学生赢了6次（实验结果和学生猜想结果相反，出现了疑问）

3 学生分组实验，统计验证，交流验证结果（约10分钟）