孙玲

摘要：小学语文教师在进行课堂教学时，需要注重教学内容与生活的结合，将生活化作为教学的核心部分，由此进行扩展延伸，为学生提供广阔的想象空间。这种生活化的语文教学方式对于教师的专业水平有着一定程度的要求。在语文教学过程中，怎样使学生能够将自身带入到课堂中来，并且对语文学习产生兴趣，这正是大部分教师所需要面临的问题。在语文教学中，为了使学生充分融入课堂气氛，进行积极思考，这就需要实现课堂的自由和开放。教师在进行小学语文教学生活化教学的过程中需要将学生作为课堂主体，以学生的实际发展需求作为出发点，构建生活化语文课堂。

关键字：小学语文;生活化教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等。”而《语文课程标准》指出：“教学内容应重视与学生生活经验相结合，加强语文课与社会生活的联系。”殊途同归，不同著作里都有关于语文与生活之关系，每一句都体现着小学语文教学必须生活化的要求。而所谓语文教学生活化，就是要让语文教学与生活的实践紧密地联系，在生活中学，再把学的知识应用到生活中去。那么，要如何才能做到小学语文教学生活化呢？笔者将根据自己多年的教学经验及阅读相关论著基础上，来谈一些粗浅的看法。

一、 情景化教学，还原日常生活

新课标改革过程中曾经提到“在课堂教学中，要注重……