杜雪辉

摘要：语言是人类社交的工具，同时也是人们了解世界、表达自我思想的载体。因此，语言能力的培养对于人们来说是至关重要的。而在幼儿阶段，则是幼儿形成语言意识、培养语言能力基础时期，对于幼儿来说十分重要。同样，在学前教育教学中，语言教学是其不可缺少的一环，幼儿教师需要重视起语言教学，有效提高幼儿语言教学有效性，为幼儿们今后的学习与成长做好保障工作。

关键词：幼儿教学;语言教学;语言能力

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于幼儿这一群体的语言教学开展需要特别注意，幼儿这一群体的年龄较小，没有形成健全的独立思维和意识，因此在学习上是以模仿为主，而且更加受到自身兴趣和喜好的影响。如果幼儿教师以知识灌输的形式进行教学，那么很容易让幼儿们失去学习语言的兴趣，从而影响到幼儿语言能力的培养。基于此，幼儿教师在开展语言教学时应该以兴趣引导为主，将语言教学内容趣味化，使其能够更有效地吸引幼儿去进行学习，同时让幼儿们在学习的过程中感受到快乐，这样才能够达到培养幼儿语言能力、促进幼儿全面成长的教学目的，真正的发挥出幼儿语言教学的效果，让幼儿在今后的学习和成长中更上一层楼。

一、开展故事化教学，激发幼儿表达兴趣

幼儿教师在开展语言教学时一定要考虑到幼儿们的兴趣爱好，以此为点来制定教学策略方能够事半功倍。而故事就是吸引幼儿最佳的利器，通过讲故事来激发幼儿的语言表达兴趣，从而让幼儿们去用语言表达，在这个过程中有效的培养幼儿语言能力，提高幼儿语言教学有效性。……