天仓

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、塑造良好观察能力

素描教学能够培养学生良好、科学的观察能力。正确观察是学生认识事物的开始。素描教学要引导学生形成正确的观察物象的方法。大千世界事物纷繁复杂，变化多端，因此学生要想不被事物的表面现象迷惑，就要通过观察事物表面形体结构找出其特点和规律，培养整体观察物象的能力。各个物体存在于自然界中都不是孤立的，而是互相联系的，因此在素描学习中，学生也不能孤立地观察各种形体，而要把形体放在整体的环境中观察，要做到重点突出、主次分明。在具体的素描学习实践中，素描创作虽然是从局部开始的，但最终要落实到整体关系的准确处理与协调上，局部的刻画是为整体的画面服务的，局部是整个画面的一部分。因此，素描教学首先要培养学生整体、科学的观察方法，这是整个素描教学中第一位的任务，也是学生学习素描必须具备的首要条件。

二、加强提升构图能力

准确地表现物象的形体结构是美术学习的首要任务。构图是一个重要决定因素。构图能力是对学生创作水平提出的较高要求，学生如果能够有效构图，画作的质量会有本质上的提升。教师在进行教学辅导时对学生的构图方面能力一定要有所加强。构图能力的形成除了前期大量的绘画基本技能的培训外，让学生在这个最后关头掌握一些构图中的实用技巧也很重要。因此，教师在进行绘画指导时可以从两个方面出发，一方面，对于基础能力培养中的一些核心素质。……