李燕斌

摘要：在小学数学教学中，通过对学生进行计算能力的培养，能够引导学生更为深入地理解代数与代数之间的关系，借助计算知识有效解决生活中的问题，提高学生的数学素养。因此，在教学的过程中，教师首先要引导学生对基础的计算知识进行明确地总结，帮助学生掌握正确的计算方法;其次，要引导学生融入到具体的情景中，对计算知识进行灵活运用，提高学生解决问题的能力;另外，还要引导学生展开计算竞赛活动，进一步增强学生计算的严谨性和快捷性。

关键词：小学;计算;能力;培育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-005

计算能力的培养是小学数学教学的重要组成部分。而从目前来看，学生普遍存在着计算方法掌握不够具体、计算知识运用过少，计算速度过慢等问题。因此，教师要深入考察学生的思维方式，引导学生展开多种形式的计算活动，帮助学生掌握正确的计算方法，提高计算的效率。下面，笔者就具体谈一谈提高小学生计算能力的有效策略。

一、总结计算知识，掌握计算方法

小学阶段学生学习的计算知识是丰富多样的。学生既需要对计算的步骤进行了解，又需要对计算的法则进行全面记忆，才能够获得良好的计算效果。因此，在教学的过程中，教师要培养学生的总结归纳意识，引导学生运用思维导图，对个方面的计算知识进行明确认识，以此奠定深厚的计算基础。

例如，在学习《分数的加法和减》时，教师可以引导学生进行计算知识的总结归纳，提高学生的计算能力。首先，教师可以引导学生对分数的加法和减法的计算步骤进行总结。学生结合教材知识，能够总结出同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减这一知识。之后，教师可以给出相应的例题，让学生对这些知识进行具体运用。之后学生还可以对一分母分数的加法和减法的计算步骤进行总结。并重点对约分的方法进行学习。同样，教师可以给出相应的题目，让学生展开演练。其次，教师可以引导学生对分数的加法和减法的注意事项进行总结。学生能够对与约分有关的知识进行具体学习。在这样的教学中，教师能够帮助学生从全方面对计算知识进行总结，让学生明确梳理相关的计算方法，具备良好的计算能力。

二、展开情景模拟，进行灵活计算

计算知识在日常生活中有着广泛的运用。因此，教师可以引导学生进行分角色扮演，对日常生活中的情景进行呈现，并根据情景的特点运用相关的计算知识展开计算，对生活中的实际问题进行有效解决。在计算的过程中，教师可以引导学生采用多种思路和多种方法对相关问题进行解决，进一步增强学生计算的灵活性。

例如，在学习《认识人民币》时，教师可以引导学生进行情景模拟，提高对100以内数字加减法的运算能力。对此，教师可以让学生分别扮演购物者和售货员，然后展开计算活动。比如，扮演购物者的学生可以说出“我想买两袋苹果，总共是多少元呢？”扮演销售员的学生可以说出“每袋苹果20元，两袋苹果总共40元。”这时，教师可以引导学生运用不同的方式进行人民币的支付。对此，一些学生可以拿出四张10元的人民币进行支付。一些学生可以拿出一张50元的人民币进行支付，而扮演售货员的学生可以返还一张十元的人民币。一些学生还可以直接支付一张100元的人民币，由扮演售货员的学生返还一张10元和50元的人民币。在这样的教学中，教师能够运用生活中常见的情景，让学生进行具体的计算知识的运用，培养学生计算思维的多样性与灵活性。

三、组织计算竞赛，强化计算能力

学生在计算的过程中普遍存在着计算速度过慢，计算专注程度不足的问题。因此，教师可以给出充足数量的计算题目，让学生展开计算竞赛。学生在规定的时间内能够以严谨认真的态度对相关的计算问题进行思考，并积极调动所学知识，提高计算的速度和准确性，以此进一步强化计算能力。

例如，在学习《三位数乘两位数》时，教师可以引导学生展开计算竞赛，进一步强化学生的计算能力。首先，教师可以给出352×17;481×35;632×21等題目，让学生在特定的时间内完成这些题目的计算。之后，教师可以与学生交流“哪位同学能够在最快的时间内完成这些计算并获得正确的答案呢？”由此，能够激发学生展现计算能力的热情。在计算完成后，教师可以对学生的计算结果进行评比，从计算的速度、计算的准确性等方面对学生进行评价，指出，学生在这些方面存在的问题，并辅导学生进行进一步的提升。同时，教师还可以引导学生相互对这些题目展开交流，分享自己计算的技巧，让学生进一步加强对计算的热爱。在这样的教学中，教师可以通过竞赛活动让学生保持良好的专注力和积极的计算态度，从全方面提高计算能力。

综上所述：在小学生计算能力培养的过程中，教师首先可以引导学生对基础的计算知识进行明确总结，帮助学生掌握正确的计算方法;其次，可以引导学生在具体的情景中对计算知识进行运用，培养学生计算的多样性与灵活性;同时，可以引导学生展开计算竞赛活动，进一步强化学生的计算素养。

参考文献

[1]张利艳. 小学生数学运算能力培养模式的探究[D].内蒙古师范大学，2016.

[2]黄志英. 浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养[J]. 学苑教育，2018（03）：44.