黄凤玲

摘要：新教学改革的全面实施，推动小学语文课堂教学发生了翻天覆地的变化，小组合作学习模式和分层教学法作为具有突破性和创新性的教学方法逐渐应用日益广泛。新课改要求小学语文老师对学生实施因材施教，构建以学生为本的高效课堂，全面提升课堂教学的效率和质量，使学生在掌握基础知识的同时学习能力得到积极发展。本文从小学语文课堂利用合作学习模式开展分层教学的实施策略角度展开论述。

关键字：合作学习，小学语文，分层教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

分层教学法是一种以学生实际学情为着眼点，通过针对性地分层教学来达到不同教学目标的方法，能够满足不同能力水平学生的知识和能力培养需求。将合作学习与分层教学进行有机结合，利用学生之间的互助合作来达到优势互补、取长补短的目的，从而既能够培养学生的思维能力和探究能力，同时也大大提升了整体课堂教学的效率和质量。[1]

一、了解学生能力水平，科学划分合作小组

在小学语文教学中老师要想开展积极有效的合作学习，首先要深入了解学生的实际学情，如学生的思维能力、认知水平、理解能力、知识储备等方面情况，然后将学生划分为不同的层次，然后按照“组间同质、组内异质”的原则科学组成不同的合作学习小组，每个小组内要包含能力强的、能力差的以及能力一般的三种层次学生，这样更有助于在分层教学中学生在组内进行互助合作。……