摘  要：高校要完成立德树人的根本任务，需要构建“大思政”格局。通过思政课程教学和团委紧密配合、协同育人，情境体验思政实践课程的开发和应用，运用思政课程和团委在育人中的特点，发挥思政课教师“针眼”作用和团委广泛联系思政课教师和青年学生的优势，培育良好的校园环境，形成社会协同推动思政课实践建设的合力。

关键词：实践教学;情景体验式教育;协同育人

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）44-0044-03

作者简介：王芳（1989—），女，硕士，山西职业技术学院思政部助教，研究方向：思想政治教育。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出：高校立身之本在于立德树人。高校要落实这一根本任务，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，做好大学生的思想政治引领和价值引领工作，就需要构建“大思政”格局[1]。构建“大思政”格局，需要“各类课程与思想政治理论课同向同行”，让各个部门形成合力，协同推进。高校共青团，是党的后备军能够凝聚优秀的青年力量，将传达学习党中央的精神和倾听学生心声相统一，将了解服务学生和引领培养学生相结合，在培养社会主义接班人的工作中发挥了重要的作用。因此，高校在落实“培养什么样的人”的工作时，必须将思政课程和学校团委紧密结合，协同育人。

一、协同育人的重要意义

面对世界多极化深入发展，单边主义倾向抬头、意识形态领域斗争加剧，世界百年未有之大变局，教育部于2020年5月28日印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（后称《纲要》）。……