滁州城市职业学院 曹 艳

近年来，随着我国教育改革的不断深化，课程思政的育人功能受到各界的广泛关注，其核心是借专业教育直观传递思政内容，加强思政教育实践性，以提升思政教育质量，同时也通过思政教育让专业教育内容变得丰富、深入，有利于专业教育提高教学效率及质量。习近平总书记指出，“要利用好课堂教学这个主渠道”，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。从这里可以看出，课程思政要求思政教育与专业教育有机融合。因此，在高职院校的教育教学过程中，充分开发专业教育的思想政治教育的育人要素，深入研究思政教育和专业教育的有机融合尤为重要。

一、专业教育实施课程思政的现状

当前，课程思政的实施仍处于积极探索阶段，在教学改革和实践中存在以下几个问题。

（一）缺少系统的课程思政内容

高职院校的专业教育更侧重于专业的技术内容教育，专业课教师在专业课程的教学领域可能有扎实的理论知识和较强的教学能力，但自身的思想政治素养不高，难以深入挖掘专业课程中的思政元素。在实际教学中，往往生搬硬套告诉学生一个道理，思政进课堂的行为显得零散、随意、不规范，缺少系统而完整的课程思政内容。……