冯学莉

摘要：中职院校作为人才创造的重要基地，每年都会为社会输送大量的专业型人才，服务于社会的各方面，为社会的发展进步做出应有的贡献。而英语作为主要课程之一，对于学生的成长与发展有这重要作用，所以要格外重视在英语教学中落实思政教育，实现人才的健康成长。本文主要从不同方面对英语教学中落实思政教育进行探究，希望为相关人员提供参考意见。

关键词：中职;英语教学;思政教育

一、提高思想政治素质，提升课程思政能力

1.1强化教师课程思政教育的意识

在中职教学过程中，大部分教师更加注重学生理论知识与专业技能的培养，所以在授课过程中往往会忽略学生的思想政治教育，为了在英语教学中有效落实思政教育，需要相关教师强化思政教育意识。具体来说，教师需要摒弃以往的传统教学理念，不能一味以提高学生学习成绩为主要教学目的，而是需要响应国家素质教育，在英语教学中渗透思政教育。

1.2提高课程思政教育能力

授课教师在课堂中开展思想政治教育工作占据关键地位，是主要实施者，且英语课程在上课过程中对学生的影响非常的大且深远，所以相关教师都应该具有较强的政治能力和爱国情怀等，这样才能够有效培养学生思想政治的教育素养。也只有英语教师自身具有一定程度的课程思政能力和责任担当才能够以身传教对学生进行正确的价值引导，真正在英语教学中落实思政教育。另外，专业课教师还要能够充分的掌握学生思想动态并及时的解决学生在生活和学习中出现的问题以使得学生能够健康发展。

1.3认真研读中职英语课程标准

随着素质教育的不断推广，教育部对于中职英语教学的课程标准也有所调整，所以教师在授课前，需要仔细研读课程标准，以此来制定详细的教学计划，安排合理的教学内容，并且将思政教育穿插到其中，这样才能更好的保证思政教育工作的正常开展。

二、优化课堂教学内容，凝炼课程思政理念

2.1挖掘思政元素，实现知识价值同频

在英语授课过程中融入思想政治教育还需要根据英语教学所具有的特点设计相应完善的授课体系，并在此基础上进一步完善课程授课的方案建设以使得学生能够切实综合全面的发展。具体来说，教师需要挖掘教材中的思政元素，比如在英语教材中会包含许多文化差异，此时要引导同学们正确认知其中的不同，并且尊重其他文化。

2.2整合教材内容，凸显思政教育主题

教材是教师主要的教学工具，并且每一本教材都是根据学生的发展特点来进行编写，所以在授课过程中要整合教材内容，突出教育主体。教师需要在备课过程中对教材凸显的主体进行深入研究，并且整合相关资源，为学生进行深入的讲解。

2.3重视拓展延伸，提升思政教育亲和力

现如今，学生处于一个网络时代，受到外在环境的影响较大，如果教师的教学内容过于枯燥乏味，不仅会降低学生学习的兴趣，还会导致他们的视野限制，无法了解到最新的思想。所以在落實思想政治教育的过程中，教师可以将授课内容与生活知识进行有效的结合，从而帮助学生更好的教学与思政教育内容，也可以很大程度上拓宽同学们的视野。

三、精心设计教学活动，提高课程思政效果

3.1抓课堂热身环节

课堂热身环节会影响到同学们整节课的学习热情，所以为了提高课程思政的效果，教师可以在热身环节有目的的融入思政教育。比如，可以在每一节课开始前由一名同学用英语来分享当天发生的时事政治，调动同学们的讨论热情，这样可以在接下来学习中有更高的积极性，同时也对学生的思想起到了一定的教育作用。

3.2抓词汇教学环节

词汇是英语教学的重点，以往教师会让同学们对词汇进行死记硬背，这种学习效果较差，并且无法很好的落实课程思政教育。为了更好的解决这一问题，教师可以在词汇教学过程中进行创新，比如在学习“environment”时，教师可以借助多媒体来同学们展示当今世界环境受到污染的情况，从而引导他们保护环境。这种方式相对来说更为形象，在帮助学生记忆单词的同时也能激发他们的情感共鸣，从而愿意进行主动思考，帮助他们树立正确的三观和行为习惯。

3.3抓阅读教学环节

英语阅读对于学生来说是拓宽视野的重要途径，教师也可以在这一环节上有效的开展思政教育。首先，可以为同学们选择合适的阅读材料，主要是可以宣扬一些正能量，并且能够反应社会问题的问题，这样可以更好的帮助学生进行思考，具有正确的思想观念。其次，可以在阅读结束后引导同学们进行讨论，在讨论的过程中教师可以对他们进行正确的引导，纠正他们对一些事件的错误看法与观点，并且在讨论的过程中向优秀的学生进行学习，通过阅读讨论的方式来提高学生的思考能力和表达能力，促进思政教育在英语教学中的落实。

结束语

总之，教育事业是一个国家发展的基础，只有当教育培养了一大批优秀人才，国家才能实现更为长久的合理发展。中职院校不仅需要培养学生掌握理论知识，还有具有操作技能，对于我国科技的发展有着至关重要的影响。所以在开展相关教学时，教师需要有意识的引导学生树立正确的三观，这样才能为我国今后的发展提供全面性人才。在开展实际教学活动时，教师需要从多个方面对学生开展思政教育，根据当时社会的变化来调整教学内容。