史天明

摘要：现阶段，我国教育已经进入了崭新的时期，新课标要求的全面落实令教育工作得到了更好的发展。高等教育是高素质人才的必经之路，核心目的在于帮助国家和社会培养契合时代发展的各类优秀人才。但相较于知识和技能培养来说，为学生提供正确且良好的思政教育在某种程度上更为重要。为推动这一目标的实现，各大高校有必要顺应时代发展，加强思政教育工作的改革创新，对更具科学性和先进性的思政教育方式进行积极探索。基于此，本文对如何加强新时期高校思政教育创新这一问题进行了深入探索，希望本文观点能为我国高校思政教育工作提供些许的思路和借鉴。

关键词：高校教育;思政工作;创新思考;增进措施

一、新时期大学生的思政现状

当前，我国基本实现了互联网的全覆盖，各类新事物不断通过网络渠道进入大众的视野，各种智能设备更是为人们的生产生活带来了巨大的便利。在这样的时代背景下，文化入侵的危机悄然降临。当代大学生的思想十分开放，各种信息的交错很容易让尚不成熟的大学生产生思想上的偏差。因此情绪焦虑、信仰缺失的情况在大学生群体中较为普遍。另外，新时代的大学生几乎都是在家长的精心呵护下长大的，且近年来西方国家不断对我国进行文化渗透，导致部分大学生形成了享乐思想，也更经不起挫折，责任心缺失已经是许多学生的常态。这对大学生的个人成长是极为不利的，社会主义事业的发展将因此受到影响。因此，高校必须对思政教育予以重视，通过思政教育的创新帮助学生摒弃陋习，迈向人生的正轨。

二、现阶段高校思政教育存在的问题

1.对思政教育的重视程度不足

当前部分高校仍然没有意识到问题的严重性，对思政教育工作的重视远远不足。企图通过单一的“灌输”扭转学生的思想，这种做法显然是行不通的。现代大学生的思想观念、意识形态无时无刻不受到外界讯息的影响，对许多问题的看法早已形成了独特的见解。高校必须对思政教育的创新予以高度重视，从各方面促进思政教学的有效性，让学生真正理解思政教育内容的含义，从而不在錯误观念的指引下越走越远。

2.复杂的环境对思政教育工作影响巨大

从目前的情形看，互联网称得上是一把双刃剑，若是利用得当，学生的生活学习都能从中获得积极的帮助。互联网在别有用心的人手中当真发挥着荼毒当代大学生的作用，导致大学生的价值取向发生偏颇。更为严重的是，在错误价值观的影响下，大学生很容易模糊社会认同感和自我认同感的界限，这样一来大学生就更容易受到低俗和反动信息的侵蚀，在这种环境下，高校的思政教育工作显然是承受着巨大压力的。若是不积极寻求创新，用先进科学的方法改善思政教育的工作成果，大学生的成长道路就回发生偏差，高校必须克服环境带来的各类困难，将正确的思想政治及道德观念传递给大学生。

三、新时期高校思政教育创新改善策略

1. 打破传统、贴近学生

学生是思政教育工作的目标对象。仅仅在课堂上对学生展开思政教育是远远不够的，各方面数据都可以证实，局限于课堂和办公室的思政工作在现阶段难以取得理想的教育成果。各大高校必须意识到，只有走出课堂，贴近学生，真切关心学生的工作和生活，充分了解学生的思想和心理，并从中寻找展开思政教育的契机，对症下药地进行思政教育，让学生发自内心地对教育内容表示认同，只有这样才能获得理想的成效。具体来说，高校首先需要研究不同年级学生的阶段特点，对他们的思想动态进行精确的把握，并通过沟通、谈话以及展开活动的形式与学生打成一片，让学生放下防备，此时，再通过开导学生，帮助学生解决实际问题的方式，让学生乐于接纳高校传递的思政教育内容，这样一来，通过这种拉近与学生的关系，且有策略的思政工作模式，就很容易收获理想的教育成果。

2. 善用网络辅助思政教育

教育的创新是无止境的，对于网络这把双刃剑，高校应该怀着开放的心态接纳它、分析它、使用它，从而借助他正面的力量达到增强思政教育工作成果的目的。传统的思政教育较为单一，一般采用的都是课堂说教的形式对学生展开教学，显然这一方法已经难以继续适应时代的发展了。当前课堂说教的作用正在逐渐弱化，此时高校就应该积极寻求创新，寻找新的思想传播载体。大学生在使用网络和电子设备的次数十分频繁，高校完全可以利用这一点借助新时代的通讯工具进行思政教育的传播。并且高校还可以搭建独有的网络平台，将学生在学习、生活中频繁使用的各类功能整合到平台上，这样一来，学生获得了便利，且许多功能是校园网络平台独有的，使用过程需要频繁地与网络平台进行交互。高校再适时将思政教育内容与网络平台的各个功能进行融合，学生就能在学习和生活中潜移默化地受到正确思政教育理念的影响，从而达到高校思政教育预期的目的。

四、结语

综上所述，在新时期下高校为了确保思政教育工作取得的成果，必须对教育模式和教育方法进行积极的探索和创新，在教育中贴近学生生活，并借助网络平台、信息技术进行思政工作的辅助教学，帮助学生扭转错误的思想观念，排除外界不良信息的影响，从而形成正确的人生观和价值观，迈向学习和生活的正轨。

参考文献：

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