邓巧如

摘要：童话阅读教学对学生言语素养的提升及培养有重要价值，教师需要做好前期的准备工作，以小学阶段的教育教学改革目标为基础，站在学生的视角积极落实童话阅读教学，确保每一个学生都能够在阅读童话的过程中获得更多的收获及成长。这一点对体现以人为本的教育教学理念，发展学生的综合素养有重要影响。

关键词：言语素养;小学童话;阅读教学

引言

新课改之后的教育教学要求产生了明显的变动，学生的个性化成长及发展备受瞩目。这一点要求教师站在学生的视角积极整合利用多种创造性的教学策略，确保教学质量及水平的稳步提升。童话阅读教学对学生的吸引力比较足，符合学生的天性，大部分学生能够在自主阅读童话故事时产生更多的能动性和自信心，学习能力和学习质量有了明显的提升，个人的言语素养也有所发展。

言语素养

言语素养与学生的语文综合素养存在密切的联系，在推进新课改的过程中语文学科的教学要求变动比较明显，学生的思维发展、语言构建与运用以及审美鉴赏和创造不容忽略。教师需要注重与时俱进，了解语言构建以及语言应用的具体要求，结合学生的言语素养积极丰富教育教学内容，促进学生的自主探索及大胆想象。在阅读教学中，童话阅读对学生的吸引力比较足，对学生言语素养的培养及提升有非常独特的价值。教师需要做好前期准备工作，讲究方式方法，了解小学童话阅读教学的重点以及难点。……