章新初

一次有教育意义的活动不可能改变所有孩子，但至少会使部分孩子有所改变。

针对九年级孩子课业负担重、学习压力大、信心不足、目标不明确等问题，我设计了“仰望星空，走进湖中”系列主题活动，让孩子体验省重点高中浙江省湖州中学（以下简称“湖中”）的校园生活，激发他们努力学习的动机。

前期准备

1. 我与湖中校办公室提前联系，寻求他们的支持和帮助，并协调好活动时间。同时，我与上一届的毕业生联系好，请他们参与活动，做好交流的准备。

2. 精心做好本次活动流程设计和安全预案，在学校政教处备案。

3. 利用课间，向孩子们宣传本次活动的目的与意义。

在充分做好各项准备工作的前提下，“仰望星空，走进湖中”系列主题活动开始了，分为以下四个阶段。

第一阶段：走进湖中，亲身体验

我带着学生走遍了湖中校园，欣赏了意义深远的“石文化”，感受湖中深厚的文化底蕴。“为国植贤”的追求，“自强不息，厚德载物”的校训，“宁静致远”的校园，“自信、自觉、自强、自律、自主”的精神，这些无不深深感染着每个孩子，学生的憧憬、向往之情油然而生。我们参观了湖中的校史陈列室，感受了湖中的辉煌历史。许多孩子迫不及待地想要更多地了解湖中，在他们心中已种下“我要进湖中”的种子。学生与学长学姐的亲密接触，让他们体会了身为湖中学子的自豪感，更让他们懂得如何经过自己的努力实现自己的美好愿望。

第二阶段：解剖自我，内省感悟

短短半天的湖中之行，给了孩子们太多的感触，就像在他们的心里投入了一颗石子，荡起阵阵涟漪。……