王用军 赵俊涛

“老师，强子又在教室里打人了。他想和小苏一起玩，小苏不同意，他就打了小苏一巴掌。”课间，班长小雨拉着小苏来找我。

这已经是强子今天第二次打人了。上周一次，上上周……我已经记不清强子欺负过多少同学，我必须采取行动。于是，我准备临时上一节班会课，专门处理强子的打人问题。

“被强子打过的同学请举手。”我的话音刚落，同学们的小手纷纷举了起来。“切……”强子拉长声音，扭头环视了一下教室。孩子们举起的小手让他十分恼火，只见他用不屑的眼神，时而斜视同学，时而瞟向我，一副无所畏惧的样子。

看到强子无所谓的神情，我说：“强子竟然打过这么多人！老师非常震惊，现在我给大家一个机会，‘以牙还牙’——强子怎么打你们的，你们就怎么打回去。”

“好，好……”还没等我说完，教室里立马炸开了锅。这下，强子急了，情绪异常激动地站起来，显得无比恐慌。我一反常态的强硬态度，让他始料未及，并感到“危机四伏”。“小军也打过我，晨晨还扯过我的头发，小雨也撕过我的作业……”他接连反驳，说着说着，竟大哭起来。

强子的哭声让孩子们都安静下来了，默默地听着他那无助的哭声。

哭着哭着，他不好意思地一头扎在桌子底下，想把自己藏起来，或许觉得无助的自己好可怜，或许觉得自己的行为有些可笑，或许正在后悔自己曾对同学们所做的一切。我知道，这个缺乏玩伴的孩子，霸道地想用自己独特的方式引起大家的关注与认同，却没想到大家都这么不喜欢他。