北京工业大学 杨晓蕾 梁梅红

古今中外，演讲的重要性已不言而喻，好的演讲总能达到事半功倍的效果。古有毛遂以三寸之舌，强于百万之师，今有马丁· 路德·金对人权平等的呐喊。当代社会，演讲成为日常交际和工作交流的重要方式之一。但随着信息与多媒体技术的发展，人们使用的交际模态发生了很大的变化，演讲的形式也随之发生很大改变。这体现在言语不再是交流的唯一模态，表情符号、图片、幻灯片等多种模态的组合逐渐成为演讲的新兴趋势。此外，在线视频的兴起也使得演讲可以超越时空性，被更多的人下载和观看。在这种背景下，多模态演讲更能使观众把握演讲者当时真实的话语意义。

TED演讲是典型的多模态语篇，并且以其学术性、多样性和开放性受到学习者的欢迎。TED演讲自2007年面向全球免费开放后，到如今广受欢迎，其宗旨是“传播有价值的思想”。许多学者已经对TED演讲进行了相关研究，如洪岩、梁林梅(2013)阐述了TED的历史和发展以及TED在中国受欢迎的原因和对中国在线开放课程的启发。TED演讲逐渐在教育领域和语言学领域得到重视。现有关于 TED 演讲的研究多侧重于从演讲的语言技巧、演讲内容的组织安排以及演讲的教学价值等角度进行阐述(如Di Carlo 2014；姜晖 2020；杨晓蕾、梁梅红 2020)。 而针对演讲中的非言语因素，以及言语和非言语互动意义的研究相对较少。虽然Theunissen(2014)关注了TED演讲中的视觉语言，但却只局限于PPT演示。而且这些研究大多没有客观的数据支撑，缺乏直观性和可信度。……