□甘肃省积石山县大河家学区大墩小学 马芳

一、培养阅读兴趣，解决数学问题

数学知识具有较强的抽象性和逻辑性，部分数学问题在解决过程中需要进行单纯的数字运算，这会使学生对此过程感到枯燥和乏味。同时，还有部分数学应用题包含的信息量过大，需要学生解读其深层含义。因此，只有提高学生的阅读兴趣，才能促使学生高效地解决数学问题，提高学生的数学学习能力。教师应该在教学中引入小学数学绘本，以此提高小学数学课堂教学水平，从提高学生的数学绘本阅读兴趣开始，在此基础上提高小学生的文字分析能力，使学生可以通过阅读去理解题意，然后进行数学知识的学习。数学绘本就是一种以大幅图画为主，没有文字匹配，或者配以简短的一两句话解释图片的数学题集。绘本本身与普通书籍的品质也具有一定的差异，绘本的纸张较优质，且色泽鲜艳明丽、画质清晰、线条流畅。

因此，阅读绘本对学生来说是一种享受，能够有效提高学生学习数学的兴趣。从传统层面来讲，绘本描述的大都是故事内容，较少涉及数学问题。然而随着近年来教育水平的不断提高，数学绘本也逐渐出现在小学数学教学课堂，它对教师的教学工作起到了较强的辅助作用，使学生可以通过绘本对数学问题进行认知。数学绘本的最大特点是可以将抽象的数学内容变得形象化，从而激发出学生对数学知识的学习兴趣和探究欲望。……